为积极响应教育部、福建省教育厅有关实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，以及结对帮扶平南县中小学幼儿园的通知精神和工作部署，我园充分发挥省级示范性幼儿园引领辐射作用，于2024年11月25日—29日，面向来自新疆“国培计划（2024）”地级骨干教师教学创新能力提升班，以及屏南县实验幼儿园骨干教师，立足学员们第一阶段研修重点和实际需求，通过专题学习、跟班观摩、互动研讨、主题工作坊等方式，开展为期5天的跟岗研修活动。
福建幼高专学校党委委员、副校长陈凤玉，教师教育发展学院院长薛少红和副院长许冰灵，莅临幼儿园与学员们亲切座谈，勉励大家要珍惜深入幼儿园研修培训的机会，充分学习和广泛汲取福幼一园优质教育资源，在学思践悟中获取有益经验并学以致用。
专属晨会 深切感受爱的文化
为热烈欢迎新疆和屏南跟岗教师们的到来，我园开展了富有园本特色的欢迎主题晨会。小朋友们化身榕城小主人，满怀热情地向远道而来的客人介绍三坊七巷古建筑特色、福州美味传统小吃，呈现精彩的水榭戏台服饰秀，并赠送亲手制作的茉莉花手串和香囊，表达全园师幼诚挚的欢迎和美好的祝福。学员们情不自禁地鼓掌、拍照，不仅对近阶段部分班级开展的主题课程有了初步的了解，更深切感受到了我园“以爱育爱”的园本文化。小朋友们还邀请新疆老师们上台现场互动，交流新疆独具特色的美食与美景，欣赏美丽的维吾尔族服饰，共同唱跳新疆曲风的童谣“娃哈哈”。在温馨欢乐的氛围中，学员们不自由自主地融入了爱的家园，开启了为期一周的跟岗研修之旅。
跟班观摩 思悟课程有效实施
师幼共同创设的温馨适宜、开放多元、互动成长的室内外教育环境，深深地吸引了学员们驻足参观、拍照学习。林琼副园长深入浅出地解读，让学员们从凸显保教融合的日常生活指引、呈现幼儿学习与发展轨迹的主题活动环境、彰显不同年龄班特点的多元活动区角、体现家园社协同共育的课程故事长廊等环境中，初步感受和体悟到“关爱生命根植生活共同成长”的园本“关爱课程”理念在教育环境中的渗透与浸润。
学员们通过3个半日，先后深入小、中、大班教育现场跟班观摩活动。小班年段有序的日常生活、生动的教学活动、趣味的活动区游戏；中班年段富有挑战的户外运动、主题背景下丰富的区角活动；大班年段具有儿童视角的户外自主游戏、助推幼儿深度学习的小小项目活动等，让学员们进一步了解各年龄班课程设置与组织实施，对如何深入践行《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，将其转化为一日生活保教融合的教育行为有了感性认识与深刻理解。
工作坊研习 把握游戏观察分析
教研主任祖桂枝老师基于学员们对幼儿游戏行为观察分析的困惑与需求，组织开展了一整天的专题工作坊。围绕角色、建构、表演等不同游戏的观察要点，讲解迅速、客观地记录幼儿言行的有效方法，并结合具体的探索区游戏案例，引导学员们明晰从幼儿操作材料、协商合作、解决问题等层面，分析和解读幼儿的游戏行为、已有经验及获得的新经验。
组织学员们观看幼儿游戏视频进行实操练习，通过撰写观察分析、小组交流讨论、共同反思梳理，指导学员们正确捕捉幼儿游戏中的关键行为，提炼条理清晰的核心观点，提出具体可操作的支持策略等，帮助学员们把握幼儿游戏行为观察与分析要领，“看见”和“看懂”幼儿游戏行为和发展水平。
讲座互动 汲取优秀宝贵经验
刘冰灵副园长为学员们作《以爱育爱，奠基未来》的专题介绍，从办园理念、课程建设、教学成果等方面，分享我园不断完善“关爱课程”体系，提升保教质量的主要做法，拓展了学员们的教育视野，为他们尝试开展园本课程建构与实践提供了有益的借鉴和启示。
保教主任游屏田老师重点围绕主题活动的内容来源、目标拟定、网络图编制、组织与实施四个方面，开设专题讲座《根植幼儿生活的主题活动架构与实践》。通过解读典型活动案例分享实践经验，并针对学员们提出的主题预设与生成关系、主题背景下的活动区游戏、主题档案的梳理等话题进行了互动与答疑。
办公室主任宁杨静老师聚焦家园共育的主要问题与解决策略，开设了《基于园本课程理念的家园共育》专题讲座，从亲职教育指导和家庭教育支持两个方面，通过剖析具体生动的视频案例，分享家园共育的有效路径与方法，使学员们对家园携手共促幼儿发展有了更深切的思考。
交流指导 明晰成长规划制订
隋玉玲园长与刘冰灵副园长，林琼副园长与祖桂枝主任分组指导新疆和屏南2组学员，立足岗位特点和发展需求，拟定三年成长规划。引导学员们客观分析自身的优势和弱项，并从思政师德、学习培训、保育教育、研究辐射等方面，详实地解读制订三年成长规划的具体要求，提出规划的总目标应层层分解，阶段目标与具体措施要一一对应，使学员们明晰了如何制订既符合实际需要又具有发展价值的三年成长规划，做到有意识对照实施，持之以恒加以落实。
分享总结 畅谈研修收获感悟
为期一周的跟岗研修活动，让新疆国培学员们和屏南实幼骨干教师们感到收获颇丰、受益匪浅。在交流总结座谈会上，学员们真诚地表达了对我园精心安排及悉心指导的感谢，畅谈了自己的满满收获和深刻感悟。
* 走进福幼一园，小朋友们主动与我们打招呼，热情邀请我们参加游戏，让我们感受到在爱的滋养下，幼儿时时刻刻洋溢着健康、快乐、大方与自信的光芒。
* 从幼儿入园到离园，从温馨适宜的教育环境到丰富多元的一日活动，福幼一园优秀的管理者和教师团队给我留下了深刻而美好的印象。
* 教师充分尊重和信任幼儿，放手让幼儿参与环境创设和自主游戏，这样的幼儿园才是让幼儿真正喜欢、有归属感的幼儿园。
* 大班幼儿在草地上开展游戏，和同伴友好交往，遇到问题想办法解决，我很惊讶他们的游戏经验和水平,他们在幼儿园都是自主、快乐的体验，真是太幸福了！
* 我看到老师总是蹲下来与幼儿平视，耐心倾听他们的表达，给予他们鼓励和积极回应，师幼间互动的温馨画面很让人感动。
* 教师充分利用室内外空间创设游戏环境，最大限度地满足幼儿游戏兴趣和需要，帮助幼儿回顾、复盘和反思，鼓励幼儿大胆表达和记录表征，真正成为幼儿学习与发展的支持者和引导者。
* 在一园我学到了很多，也反思了很多，我有信心和决心从自己班级开始，尝试开展晨间自选活动、游戏化教学活动等，一点点地进行改革，相信会越来越好。
* 很荣幸在一园跟岗研修，看到了自己和优秀老师们之间有很大的差距，我要改变自己、改变班级，让园长看到我学习培训后创新的做法和成效，然后以点带面，将经验辐射给我的同事们。
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1本次立足实际、满足需求、内容丰富、形式多样的跟岗研修活动，有效提升了学员们的理论水平与实践能力，为促进其专业成长助力赋能。期待学员们能因地制宜地将我园优秀经验运用到所在园所的保教改革实践中，学用相长，践履笃行。我园也将继续秉持开放的态度、勤实的作风、创新的思维，开展各项帮扶指导工作，共享优质教育资源，为推动我国学前教育事业高质量和均衡化发展而不懈努力。
